【新冠肺炎】6成中學生電子學習難專注 認為缺乏學習氛圍

電子學習已成趨勢。香港青年協會青年創研庫一項最新調查顯示，6成受訪學生面對電子學習的困難是缺乏學習氛圍，難以專注學習及影響學習成效，亦有近3成受訪學校表示，教職員使用電子工具教學有困難。青協建議教育局成立專責小組，全面檢討現時課程與電子學習相容性，加強教師電子教學培訓。

青協青年創研庫今天公布「加強支援電子學習的發展」研究報告，指在今年3至4月以自填問卷方式，分別訪問了1,039名12至19歲中學生，以及122名校長或負責帶領學校推行電子學習的學務主任，有關疫情間使用電子學習的情況。

3成教職員對電子工具教學有困難

調查發現，受訪中學生每日使用電子學習的時間，由疫情前平均1.88小時增至4.72小時。不過，受訪學生使用電子學習的信心則稍遜，平均分僅5.63分（評分由0-10計算，10為非常有信心）。而在進行電子學習時，最多受訪學生面對的困難是缺乏學習氛圍（60.4%），其次為難以專注學習（56.7%）及影響學習成效（46.8%）。 

就能力評價方面，33.6%學校認同教職員未能有效管理學生進行電子學習的進度；亦有3成（29.5%）受訪者認為，教職員對使用電子工具教學有困難。另8成受訪學校（80.3%）和過半學生（53.5%）都認為，電子教學未能取代實體教學。

青年創研庫教育組召集人張樂芹稱，電子學習是未來大趨勢，混合式學習將變得普及，規劃電子學習的未來發展十分重要。該組成員黃希愉建議當局加強教師培訓，當局亦應增設資訊科技統籌主任編制，在學校統整的層面加強支援，推動電子教學。

撰文：蔡淑儀
責任編輯：陳浩義